Я - твой маленький БОЛЬШОЙ друг =)
Выводы по исследованию: (по диплому "особенности личности студента психолога)
• Исходя из данных показателей среди студентов-психологов преобладает сангвинистический тип темперамента;
• Как видно из рисунка больше всего студенты данной выборки имеют личностную направленность на дело – 40%, то есть большее внимание студентов уделяется решению деловых проблем;
• 63 % испытуемых имеют высокий уровень мотивации к избеганию неудач;
• С учётом среднего балла можно выделить наиболее выраженные акцентуации личности студентов-психологов: экзольтированный и эмотивный, данные типы характеризуются мягкосердечием, сопереживанием другим, оптимизмом, искренностью и лабильностью психики. Также имеются признаки циклотимного типа акцентуации личности, склонного к смене настроения и зависимости от внешних событий.
Также в ходе исследования были выявлены корреляционные свзяи:
• Студенты с повышенной подвижностью и общительностью (гипертимный тип) предпочитают изучать иностранные языки и хорошо чувствуют себя, изучая социальную психологию.
• Представители дистимического типа мотивированы изучением экономики, также наличие обратной связи у данного типа с дисциплиной «социальная психология» указывает на отсутствие предпочтения данного предмета, следовательно, студенты отличающиеся серьёзностью, медлительностью предпочитают экономическую дисциплину.
• Студенты с тревожным типом личности имеют направленный интерес к возрастной психологии и психологии семьи и брака, возможно, данному типу будет рекомендована работа в данной области. Тревожный тип характеризуется ответственностью, пугливостью, высокими моральными требованиями.
• Представители ригидного типа личности, неразговорчивые, настороженные, уязвимые люди отдают предпочтение дисциплине «политическая психология», чем лучше они усваивают данный предмет – тем больший интерес к нему проявлют.
• «Люди настроения» (циклотимный тип) проявляют интерес к возрастной психологии, но в зависимости от того, как её преподают.
• Выявлено, что чем больше выражен холерический темперамент, тем лучше студенты психологи усваивают такие предметы как «отечественная история» и «философия». Студенты с сангвинистическим темпераментом отдают предпочтение иностранному языку.
• Чем больше испытуемые данной выборки проявляют интерес к иностранному языку и чем лучше его преподают, тем больше выражается направленность на общение и на готовность к сотрудничеству.
• Чем выше уровень мотивации к избеганию неудач, тем менее выражен гипертимный тип личности студента психолога - данный показатель распространяется на всю генеральную совокупность.
• Положительная связь по дистимическому типу показывает, что чем более пессимистически настроен и медлителен студент, тем выше мотивация к избеганию неудач.
• Корреляционный анализ показателей по методике на определение темперамента и уровня мотивации к избеганию неудач показал обратную связь, которая позволяет сделать вывод, что чем выше уровень защиты от неудач, тем наименее выражены такие виды темперамента как «холерический» (r = -0,730), «сангвинистический» (r = -0,465) и «меланхолический» (r = -0,597).
• Исходя из данных по среднему баллу видно, что наибольший интерес у студентов-психологов к таким предметам, как: иностранный язык, клиническая психология, социальная психология, возрастная психология, психология семьи и брака.
• Исходя из данных по среднему баллу видно, что по мнению студентов-психологов лучше всего преподавались такие предметы как: клиническая психология, социальная психология, экспериментальная психология, психология семьи и брака.
• Исходя из данных по среднему баллу видно, что по мнению студентов-психологов в будущем больше всего пригодятся такие предметы как: иностранный язык, анатомия и физиология ЦНС, клиническая психология, социальная псхология, возрастная психология, психология семьи и брака.
• Исходя из данных показателей среди студентов-психологов преобладает сангвинистический тип темперамента;
• Как видно из рисунка больше всего студенты данной выборки имеют личностную направленность на дело – 40%, то есть большее внимание студентов уделяется решению деловых проблем;
• 63 % испытуемых имеют высокий уровень мотивации к избеганию неудач;
• С учётом среднего балла можно выделить наиболее выраженные акцентуации личности студентов-психологов: экзольтированный и эмотивный, данные типы характеризуются мягкосердечием, сопереживанием другим, оптимизмом, искренностью и лабильностью психики. Также имеются признаки циклотимного типа акцентуации личности, склонного к смене настроения и зависимости от внешних событий.
Также в ходе исследования были выявлены корреляционные свзяи:
• Студенты с повышенной подвижностью и общительностью (гипертимный тип) предпочитают изучать иностранные языки и хорошо чувствуют себя, изучая социальную психологию.
• Представители дистимического типа мотивированы изучением экономики, также наличие обратной связи у данного типа с дисциплиной «социальная психология» указывает на отсутствие предпочтения данного предмета, следовательно, студенты отличающиеся серьёзностью, медлительностью предпочитают экономическую дисциплину.
• Студенты с тревожным типом личности имеют направленный интерес к возрастной психологии и психологии семьи и брака, возможно, данному типу будет рекомендована работа в данной области. Тревожный тип характеризуется ответственностью, пугливостью, высокими моральными требованиями.
• Представители ригидного типа личности, неразговорчивые, настороженные, уязвимые люди отдают предпочтение дисциплине «политическая психология», чем лучше они усваивают данный предмет – тем больший интерес к нему проявлют.
• «Люди настроения» (циклотимный тип) проявляют интерес к возрастной психологии, но в зависимости от того, как её преподают.
• Выявлено, что чем больше выражен холерический темперамент, тем лучше студенты психологи усваивают такие предметы как «отечественная история» и «философия». Студенты с сангвинистическим темпераментом отдают предпочтение иностранному языку.
• Чем больше испытуемые данной выборки проявляют интерес к иностранному языку и чем лучше его преподают, тем больше выражается направленность на общение и на готовность к сотрудничеству.
• Чем выше уровень мотивации к избеганию неудач, тем менее выражен гипертимный тип личности студента психолога - данный показатель распространяется на всю генеральную совокупность.
• Положительная связь по дистимическому типу показывает, что чем более пессимистически настроен и медлителен студент, тем выше мотивация к избеганию неудач.
• Корреляционный анализ показателей по методике на определение темперамента и уровня мотивации к избеганию неудач показал обратную связь, которая позволяет сделать вывод, что чем выше уровень защиты от неудач, тем наименее выражены такие виды темперамента как «холерический» (r = -0,730), «сангвинистический» (r = -0,465) и «меланхолический» (r = -0,597).
• Исходя из данных по среднему баллу видно, что наибольший интерес у студентов-психологов к таким предметам, как: иностранный язык, клиническая психология, социальная психология, возрастная психология, психология семьи и брака.
• Исходя из данных по среднему баллу видно, что по мнению студентов-психологов лучше всего преподавались такие предметы как: клиническая психология, социальная психология, экспериментальная психология, психология семьи и брака.
• Исходя из данных по среднему баллу видно, что по мнению студентов-психологов в будущем больше всего пригодятся такие предметы как: иностранный язык, анатомия и физиология ЦНС, клиническая психология, социальная псхология, возрастная психология, психология семьи и брака.
-
-
01.02.2011 в 00:12-
-
01.02.2011 в 10:35-
-
01.02.2011 в 22:27